Título
Formação inicial em Pedagogia: interfaces entre os desafios da carreira docente e da prática professoral
Autora
Thayná Guedes Assunção Martins.
Apresentação
"Seguindo a esteira das discussões em torno da formação inicial de professores e início da carreira docente, este livro tornou-se uma leitura necessária no contexto da formação docente da qual estudantes e professores terão de se inteirar. A obra representa, dentro do curso de Pedagogia, um adendo e um indicador para se repensar o Projeto Pedagógico do Curso, aliado às necessidades educativas dos discentes e à luz das mudanças e transformações da sociedade vigente.
Neste livro, Thayná Guedes Assunção Martins destaca diversos olhares de egressos do Curso de Pedagogia sobre alguns encontros e desencontros na prática professoral, aos quais atribui a formação inicial. Destaca a importância do Estágio Curricular Supervisionado, como espaço de construção dos saberes da docência, no entanto, sugere que este componente curricular não seja ofertado somente nos últimos períodos do curso, evidencia a relevância de projetos de extensão articulados com propostas relacionadas às questões que transcendam os limites da sala de aula. Pontua a ausência de maior investimento nas disciplinas de caráter teórico-prática, posto que ainda apresentam-se desarticuladas, inviabilizando’ uma formação efetiva.
Ressalta ainda uma formação com a inserção dos discentes do sexo masculino no mercado de trabalho infantil. Em sua opinião, há desigualdades quanto aos espaços conquistados por esses egressos do curso. Nesse sentido, sugere uma rede de apoio entre a IES e espaços de atuação do pedagogo."
Maria Goreti da Silva Sousa
(Universidade Estadual do Piauí)
Formato
14x21cm
Número de páginas
140
Editora
Cancioneiro
ISBN
978-65-5380-034-2
Sobre a autora
Thayná Guedes Assunção Martins é mestranda em História, Cultura e Identidades pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), especialista em Gestão e Organização da Escola com Ênfase em Coordenação e Orientação Escolar pela Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) e licenciada em História pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). É membro do Grupo de Pesquisa em História das Ciências e da Saúde (SANA) e do Laboratório de Estudos de Gênero, Diversidade, Infância e Subjetividades (LAGEDIS). Realiza pesquisas nas áreas de Educação e Gênero, com ênfase na Formação inicial docente, Maternidade e não maternidade.
